「最後の大問に手が届かない」。それだけで速読教材を増やす前に、どこで時間を使ったかを分けてみましょう。英文を理解する時間、根拠を探す時間、選択肢を比べる時間では、必要な練習が違います。この記事では、短いオリジナル問題と記録表を使って、自分の次の課題を一つ決めます。
2027年度の英語リーディングは80分・100点です。大学入試センターの受験案内で確認できます。以下の配分や練習日程は編集部の提案で、本番の大問構成や得点上昇を予測するものではありません。全科目の配分から考えたい人は、親記事の共通テスト100日前からの計画へ。
最初に「時間無制限なら解けるか」を確かめる
初見の問題を80分で解き、終了時点の解答を残します。その後は色の違うペンを使い、答えを見ずに未解答部分を続けてください。追加で正解できた問題と、時間をかけても間違えた問題を分けます。解説を読んでから正解できても、この分類には使いません。
| 観察したこと | 原因の仮説 | 次に試す練習 |
|---|---|---|
| 時間を延ばしても文の意味が取れない | 語彙・構文の理解に穴がある | 止まった一文を主語・動詞・修飾に分ける |
| 内容は説明できるが同じ場所を何度も探す | 情報の場所を保持できていない | 段落や資料に短い役割メモを付ける |
| 根拠は見つかるが二択で長く止まる | 選択肢の差を比較できていない | 数量・時刻・条件の違いを一つ言葉にする |
| 終盤だけ未解答が多い | 前半で使った時間が後半を圧迫 | 区切りごとの経過時間と保留問題を記録する |
観察したこと
時間を延ばしても文の意味が取れない
原因の仮説
語彙・構文の理解に穴がある
次に試す練習
止まった一文を主語・動詞・修飾に分ける
観察したこと
内容は説明できるが同じ場所を何度も探す
原因の仮説
情報の場所を保持できていない
次に試す練習
段落や資料に短い役割メモを付ける
観察したこと
根拠は見つかるが二択で長く止まる
原因の仮説
選択肢の差を比較できていない
次に試す練習
数量・時刻・条件の違いを一つ言葉にする
観察したこと
終盤だけ未解答が多い
原因の仮説
前半で使った時間が後半を圧迫
次に試す練習
区切りごとの経過時間と保留問題を記録する
原因は重なることもあります。「読むのが遅い」でまとめず、直近の答案で多いものから一つ選びます。時間無制限の正答率も低いなら、速く解く練習だけを増やさず、理解の補修を残しましょう。
図解1 時間不足の分岐
解説を読んでから正解できた問題は、この分類には使いません。
ミニ演習｜時刻・参加条件を照合する
次の案内とメール、設問はすべて編集部作成です。実際の共通テスト問題ではなく、短い資料で処理手順を確かめる練習です。まず時計を見て、解き終えたら所要時間を記録してください。読む速さを競う課題ではありません。
案内：School Open Day — Saturday
| Session | Time | Who can join? |
|---|---|---|
| Garden tour | 9:20–9:50 | No booking needed |
| Repair workshop | 10:00–10:50 | Booking required; age 16 or over |
| Photo walk | 11:10–11:50 | No booking needed |
Session
Garden tour
Time
9:20–9:50
Who can join?
No booking needed
Session
Repair workshop
Time
10:00–10:50
Who can join?
Booking required; age 16 or over
Session
Photo walk
Time
11:10–11:50
Who can join?
No booking needed
メール
Hi Mei,
I'll reach school at 9:40. I haven't booked any sessions, and the repair workshop is fully booked now. I'm 17, so age isn't the problem. I'd like to attend one complete session with you. I need to leave at 12:00. Could you choose a session that works for both of us? You said you would be free all morning.
Thanks, Leo
- 問1：LeoがMeiと最初から最後まで参加できるのはどれですか。 A Garden tour／B Repair workshop／C Photo walk／D どれも不可
- 問2：Repair workshopに参加できない理由は何ですか。 A 年齢が足りない／B 開始時刻に間に合わない／C 必要な予約ができていない／D 12時以降に終わる
- 問3：Garden tourに最初から参加するには、9:40の到着予定を最低何分早める必要がありますか。 A 10分／B 20分／C 30分／D 40分
解答と、読む場所の選び方
問1はC。到着9:40より後に始まり、予約不要で、12:00までに終わるPhoto walkが条件をすべて満たします。Garden tourは到着時点ですでに始まっています。Repair workshopは17歳という年齢条件を満たしますが、予約の条件を満たしません。
問2はC。本文の「予約していない」「現在は満席」を合わせます。年齢だけ確認して選ぶと、別の参加条件を落としてしまいます。問3はB。開始9:20と到着9:40の差は20分です。終了9:50を計算の基準にしないよう注意してください。
この練習で必要なのは、すべての英文を日本語に書き直すことより、設問で求められた条件を読み取り、複数の資料と照合することです。ただし、長文の主旨問題まで数字探しだけで解けるわけではありません。文章全体の論理を読む設問では、段落のつながりも確認します。
図解2 条件の照合
全条件が○の候補を選びます。1つでも×があれば、その候補は条件を満たしません。
答案ログは「遅かった」から一段具体的に
| 問題・資料 | 止まった箇所 | 読む／探す／選ぶ | 次の一手 |
|---|---|---|---|
| 記入例：予約案内 | 17歳だけ見て修理を選んだ | 選ぶ | 年齢・予約・時刻を別々に照合 |
| 自分の答案：＿＿ | ＿＿ | ＿＿ | ＿＿ |
| 自分の答案：＿＿ | ＿＿ | ＿＿ | ＿＿ |
問題・資料
記入例：予約案内
止まった箇所
17歳だけ見て修理を選んだ
読む／探す／選ぶ
選ぶ
次の一手
年齢・予約・時刻を別々に照合
問題・資料
自分の答案：＿＿
止まった箇所
＿＿
読む／探す／選ぶ
＿＿
次の一手
＿＿
問題・資料
自分の答案：＿＿
止まった箇所
＿＿
読む／探す／選ぶ
＿＿
次の一手
＿＿
短い資料なら「学校案内」「申込条件」「変更メール」のような見出しメモが使えます。すべての文に印を付けると、読む作業が増えることもあります。記号は、戻る場所が分かる程度に絞ります。記録自体に時間を使いすぎる場合は、演習後に止まった箇所だけ振り返って構いません。
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80分の中で、見直し時間を先に分ける
検証用の一例は、全体確認2分＋全大問の解答73分＋見直し5分＝80分です。大問ごとの時間は、使う過去問の構成と自分の記録から73分を分けます。全員に同じ大問別の分数を当てはめません。マーク作業もこの80分に含め、最後の5分に全問の転記をまとめないようにします。
| 区切り | 予定した経過時間 | 実際の経過時間 | 保留した設問 |
|---|---|---|---|
| 全体確認終了 | 2分 | ＿＿ | ― |
| 前半の区切り（自分で設定） | ＿＿ | ＿＿ | ＿＿ |
| 後半の区切り（自分で設定） | ＿＿ | ＿＿ | ＿＿ |
| 全大問への着手終了 | 75分 | ＿＿ | ＿＿ |
| 見直し終了 | 80分 | ＿＿ | ＿＿ |
区切り
全体確認終了
予定した経過時間
2分
実際の経過時間
＿＿
保留した設問
―
区切り
前半の区切り（自分で設定）
予定した経過時間
＿＿
実際の経過時間
＿＿
保留した設問
＿＿
区切り
後半の区切り（自分で設定）
予定した経過時間
＿＿
実際の経過時間
＿＿
保留した設問
＿＿
区切り
全大問への着手終了
予定した経過時間
75分
実際の経過時間
＿＿
保留した設問
＿＿
区切り
見直し終了
予定した経過時間
80分
実際の経過時間
＿＿
保留した設問
＿＿
予定を超えたら、今の設問で何を確認すれば答えが決まるかを考えます。手掛かりがなく止まり続けるなら、戻る印を付けて次へ。戻った際は、問題番号と解答欄も確認します。保留を増やすこと自体が目的ではなく、正解数・未解答数・誤答原因を合わせて調整するための記録です。
次の7日間は、一つの仮説を試す
| 日 | 作業 | 目安 |
|---|---|---|
| 1日目 | 初見1回を80分、続けて追加解答と分類 | 80分＋振り返り30分 |
| 2日目 | 理解できなかった文を精読 | 25分 |
| 3日目 | 資料の見出しと根拠の場所を確認 | 25分 |
| 4日目 | 二択の違いを数量・条件で説明 | 25分 |
| 5日目 | 弱点の短い類題を解く | 25分 |
| 6日目 | 同じ方式・難度を意識した初見の別回を80分 | 80分＋振り返り30分 |
| 7日目 | 前後の記録を比べ、次週の課題を一つ決める | 30分 |
日
1日目
作業
初見1回を80分、続けて追加解答と分類
目安
80分＋振り返り30分
日
2日目
作業
理解できなかった文を精読
目安
25分
日
3日目
作業
資料の見出しと根拠の場所を確認
目安
25分
日
4日目
作業
二択の違いを数量・条件で説明
目安
25分
日
5日目
作業
弱点の短い類題を解く
目安
25分
日
6日目
作業
同じ方式・難度を意識した初見の別回を80分
目安
80分＋振り返り30分
日
7日目
作業
前後の記録を比べ、次週の課題を一つ決める
目安
30分
合計は350分、5時間50分の例です。他教科・学校課題を含む週間計画の中に置き、必要なら二週間に分けます。同じ問題の解き直しは手順練習には使えますが、記憶の影響があるため初見の速度改善とは分けて記録します。別回どうしにも難度差があり、一度の点差だけで効果を断定しません。全科目への配分は失点別・週間計画で整理できます。
初見の比較について
よくある質問
先に設問を読むべきですか。
資料照合では条件の見落としを防ぐ助けになりますが、先読みで時間を使いすぎることもあります。設問の要点をつかむ範囲で試し、得点と所要時間を記録してください。
辞書を引きながら練習してよいですか。
精読の時間には使えます。本番形式の80分演習では使わず、知らなかった語を後で確認し、練習の条件を分けます。
何分で解ければ完成ですか。
この短い例題に合格基準はありません。根拠を説明できることを確認し、公式過去問では80分内の得点・未解答・再発した誤りを追います。
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今日やること
直近の答案から一問だけ選び、時間を使った理由を「読む・探す・選ぶ」で書いてください。そこが決まると、次の練習を絞れます。全体の復習手順は模試返却後7日の復習へ。自分では原因を分けにくい場合は、答案・問題冊子・時間のメモを持って学習計画を相談できます。
出典・公式情報
情報確認日：2026年11月5日
この記事の位置づけ
親記事共通テスト100日前【2027】10月からの100日計画の実践編です。本文で扱った手順を、目的別に抜き出してまとめています。